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Présentation - Maternelle

L’école maternelle qui compte 454 élèves pour 17 classes, est située au nº 5 de la calle Munner (08022 Barcelone) près du paseo de la Bonanova, dans un cadre agréable et arboré. Elle scolarise les enfants âgés de 3 à 6 ans.

A compter de la rentrée 2008, deux de ses classes de Grande Section (5 à 6ans) sont intégrées dans les locaux de l’école élémentaire située au nº6 de la calle Bosch i Gimpera, 08034 Barcelone.


CONDITIONS D'ACCUEIL ET D'ENSEIGNEMENT

Une scolarité complète à l’école maternelle dure trois ans.

L’âge de l’enfant détermine une "section" dans laquelle il sera admis à partir de l’âge de 3 ans: petite section (PS - 3 / 4 ans), moyenne section (MS - 4 / 5 ans), ou grande section (GS - 5 / 6 ans). Le système d’enseignement permet de développer naturellement la maîtrise de la langue française à raison de 24 h par semaine.

Les horaires d’accueil sont les suivants :

  • 9 h 00 à 12 h 30 et de 14 h 00 à 16 h 30 le lundi, mardi, jeudi.
  • 9 h 00 à 12 h 00 le mercredi.
  • 9 h 00 à 12 h 30 et de 14 h 00 à 15h30 le vendredi.

    Objectifs généraux de l’enseignement et domaines d’activités

L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.

L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche. La maîtrise de la langue française s’appuie sur la structuration de la langue maternelle (langue castillane et catalane) et la prise en compte du bilinguisme dans les situations d’apprentissage.

Ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles y sont développées; il devient progressivement un élève.

L’école maternelle laisse à chaque enfant le temps de s’accoutumer, d’observer, d’imiter, d’exécuter, de chercher, d’essayer, en évitant que son intérêt ne s’étiole ou qu’il ne se fatigue.

Les programmes officiels de l’école maternelle du Ministère de l’Education Nationale, sans horaires contraignant, présentent six grands domaines d’activités à aborder :

S’approprier le langage : le langage est le pivot de l’école maternelle. L’enfant s’exprime et se fait comprendre par le langage.
Découvrir l’écrit : un travail sur les sons de la parole, l’acquisition du  principe alphabétique et les gestes d’écriture favorise l’apprentissage systématique de la lecture et de l’écriture qui commencera au cours préparatoire.
Devenir élève : progressivement, l’enfant apprendra à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école.
Agir et s’exprimer avec son corps : l’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant.
Découvrir le monde : à l’école maternelle l’enfant découvre le monde proche (objets, matière, vivant). Il découvre les formes et les grandeurs, approche les quantités et les nombres. Il apprend à prendre et à utiliser des repères dans le temps et dans l’espace.
Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer : l’école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités visuelles et tactiles, auditives et vocales accroissent les possibilités sensorielles de l’enfant.

  • L’enseignement des langues espagnole et catalane

Le bilinguisme est considéré comme un état de fait. La langue espagnole (castillan et catalan) est intégrée dans les apprentissages à raison de 3 h par semaine.

Les enfants français ne parlant pas l’espagnol bénéficient d’un accueil linguistique en castillan afin de faciliter leur intégration dans la communauté scolaire majoritairement hispanophone.

  • L’enseignement de la musique

En plus des activités musicales mises en oeuvre par les enseignants dans leur classe, une institutrice spécialisée en musique, diplômée de musicologie, intervient auprès des enfants. Elle développe chez les élèves les compétences d’écoute, de rythme et de structuration de la voix qui favorisent leurs capacités d’apprentissage des langues ainsi que leur sensibilité esthétique.

  • Suivi des élèves et évaluation

Un livret scolaire est communiqué aux parents une fois par an en Petite Section, deux fois en Moyenne section et trois fois en Grande Section.. Il rend compte des progrès et de l’évolution de l’enfant. Une réunion est organisée en début d’année scolaire et il est recommandé aux parents d’avoir des entrevues régulières avec les enseignants.

  • Projet d’établissement et Projet d’école

L’école maternelle élabore un projet d’école évalué tous les ans et réactualisé tous les trois ans. Ce projet est un des volets du projet d’établissement du Lycée Français de Barcelone. Il est établi en cohérence avec ses divers domaines d’actions.

  • Une journée à l’école maternelle

Les diverses activités sont réparties dans la journée en fonction des capacités d’attention des enfants. Les moments de regroupement et de travail collectif alternent avec les situations d’apprentissage en atelier (groupes de 5 à 8 enfants).

  • La médiathèque

C’est un lieu de ressources linguistiques et culturelles de l’école (livres, vidéos, cassettes audio, T.V. parabolique, ordinateurs, Internet...). Elle est gérée par une documentaliste enseignante. La logique multilingue y est respectée avec une priorité affirmée pour la langue française. Le classement, en cours d’informatisation, y est identique à ceux de la BCD (Bibliothèque Centre Documentaire) et du CDI (Centre de Documentation et d’Information).

  • Les sorties éducatives

Une fois par trimestre, en moyenne, les enfants sortent de l’école pour découvrir leur environnement: sortie d’une journée ou d’une demi-journée encadrée par les enseignants et les parents accompagnateurs.

  • Les agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM)

Conformément à la législation française, les enfants bénéficient des services d’un agent spécialisé des écoles maternelles. Cette personne a un rôle éducatif auprès des enfants. Elle participe avec l’enseignant aux moments du passage aux toilettes, du goûter, du repas, de la sieste (petite section). Elle prépare le matériel destiné aux activités et en assure l’hygiène et le rangement. C’est un personnel bilingue qui n’assure aucune activité d’enseignement mais fait partie intégrante de l’équipe éducative.

Informations complémentaires :

Téléphone du Secrétariat (Madame Elvira ROURA) 93 417 34 74
fax : 93 212 29 45
Mèl :  materne@lfb.es