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Politique d'Orientation

 

Qu’est ce que c’est ?

C’est permettre aux élèves de développer leur capacité à s’orienter : plus largement, cette capacité à prendre des décisions qui pourra être déployée tout au long de la vie (résolution adoptée par les Etats menbres de la Commission Européenne en novembre 2008).
L’ensemble de la communauté éducative participe à :
- mobiliser chez les élèves une attitude génératrice de motivation (avoir confiance en ses capacités, être lucide de ses possibilités, se donner des objectifs et mettre en place des stratégies de réussite), de curiosité et d’autonomie dans ses démarches.
-apporter des connaissances sur les métiers et les systèmes de formations

 

Comment se fait l’orientation au lycée ?

Des actions sont proposées tout au long de la scolarité, de façon progressive depuis la seconde jusqu’en terminale. L’orientation peut être parfois intégrée dans les discipline ou faire l’objet d’actions ponctuelles et de temps forts.

Au niveau 2de :

L’objectif est accompagnement les élèves dans le choix de la série de bac

Les actions intégrées à l’emploi du temps annuel
- les EDD (enseignements d’explorations) est un des éléments sur lequel l’élève peut s’appuyer pour s’interroger sur son profil (ses intérêts, ses goûts). Car l’EDD n’est pas une matière en tant que telle.
Les EDD font découvrir aux élèves des champs de connaissance dépassant les frontières des disciplines : avec des démarches, méthodes associés. Ils contribueront à la découverte de champs professionnels.
Les EDD ne prédéterminent en aucun cas la série de bac.

- L’Accompagnement Personnalisé aide les élèves à s'adapter au lycée et à se préparer à l'enseignement supérieur.
Il inclut plusieurs activités :
-un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés ;
-un approfondissement des connaissances ou une autre approche des disciplines étudiées ;
-une aide à l'orientation,

Les actions collectives spécifiques
L’année comprend 2 séances collectives

- Fin septembre :
Information sur la programmation annuelle et le temps fort « carrefour-carrières »
Préparation des élèves à la participation au « carrefour-carrières »
- Fin décembre-début janvier :
La notion de projet et ses déterminants
Cette séance s’appuiera sur les interviews de professionnels réalisés dans le cadre du « carrefour-carrières »

Compétences visées :enrichir ses représentations sur les séries de bac et les poursuites d’études post-bac, placer les élèves dans une recherche active des informations, évaluer la pertinence des informations, identifier les ressources disponibles

Voici une présentation relative à l'orientation des 2de, le calendrier 2013-2014 des choix d'orientation et une présentation des voies générale et technologique pour 2014-2015.

les temps forts
« semaine de l’orientation » au mois de décembre:
entretiens individuels, conférence parents sur l’enseignement supérieur français
le carrefour-carrières
objectif : placer les élèves en situation de découverte des métiers et des parcours professionnels

Compétences visées :prise de conscience de la multiplicité des parcours, enrichir ses représentations du monde professionnel

Au niveau 1ere et terminale :

objectifs : renforcer la  liaison avec l’enseignement supérieur pour faire un choix de filière post-bac

les séances collectives (1ère quinzaine d’octobre)

objectif : apport de connaissance sur le système d’enseignement supérieur

Compétences visées : prendre conscience de la multiplicité des parcours de formations et des passerelles, les liens entre compétences actuelles et celles attendues dans le parcours visé, l’ouverture à l’international et à la mobilité, identifier les ressources disponibles, s’approprier les procédures d’affectation et de sélection (plus spécifiquement pour les terminales), élaborer des stratégie de vœux d’orientation (plus spécifiquement pour les terminales)

les temps forts « semaine de l’orientation » et le carrefour-carrières (filières franco-françaises) et « saló de l’ensenyament » (filières espagnoles)
objectif : mise en situation de recherche active d’information sur l’enseignement supérieur

Compétences visées : développer des attitudes de curiosité et d’esprit d’ouverture, apprendre à s’informer de manière critique, enrichir ses représentation du supérieur, produire un questionnement, analyser son profil, compte tenu des profils attendus, se donner des marges de progression, définir une stratégie

L’accompagnement personnalisé:

Aide à la préparation à l’entrée dans l’enseignement supérieur local (matières spécifiques de la Selectividad) et français (atelier Sciences Po)
Découverte des métiers en lien avec des champs disciplinaires: histoire de l’art et lettres
Les partenaires extérieurs à la communauté éducative (Association des Parents d’Elèves, Institut Français, Campus France, institutions de l’enseignement supérieur…) viendront enrichir les actions menées par le LFB.


Un accompagnement individualisé  pour tous les élèves du lycée
sous forme d’entretien d’orientation
Compétences visées : produire des questionnements, analyse de besoins, contraintes, décrire des compétences acquises, produire des argumentaires pour étayer ses différentes hypothèse de choix -d’orientation, d’options, de formations, prévenir les difficultés d’intégration les souffrances, les décrochages

Qui sont les personnes ressources ?

L’équipe de direction : Mme Emorine (proviseur), Mme Aguirre-Leroy (proviseur-adjointe lycée )
Le professeur principal est un des interlocuteurs privilégiés
La directrice des études espagnoles : Mme Crespo